среда, 18 апреля 2018 г.

Размножение гидры

Способов, как известно, два: почкование и половое размножение. В первом случае на теле гидры образуется выпячивание. Оно растет, затем на его верхушке появляются щупальца и ротовое отверстие, а затем молодая дочерняя особь отделяется от материнской и начинает самостоятельное существование.
А если бы дочерние особи не отделялись от материнской? Получилось бы много соединенных между собой «гидр». Иначе говоря, – колония. Большинство многочисленных морских родственников гидры – представителей класса гидроидных полипов (Hydrozoa) – именно колониальные организмы. Причем отдельные полипы в колонии связаны между собой общей пищеварительной (гастроваскулярной) полостью – так, что пища, добытая одним из них, становится общим достоянием. Мало того, отдельные полипы в колонии чаще всего располагаются таким образом, чтобы каждый из них имел максимальные шансы поймать добычу (рис. 1).
Рис. 1. Колонии различных гидроидных полипов
Рис. 1. Колонии различных гидроидных полипов
При втором способе размножения – половом – в теле гидры образуются яйцеклетки и сперматозоиды. Первые остаются на месте, а вторые выбрасываются в воду, а затем разыскивают яйцеклетки. После оплодотворения образуется зигота, из которой впоследствии развивается новая гидра. А что происходит у ее морских родственников? При почковании, т.е., по сути дела, вегетативном размножении, развитие некоторых почек у них идет не так, как обычно. Из них формируются не новые полипы, а... медузы. Обычно мелкие (максимум несколько сантиметров), с четырьмя радиальными и единым кольцевым каналами и ротовым стебельком, канал которого ведет в некое подобие желудка. В общем, очень похоже на полипа, только «вверх ногами» (рис. 2).
Рис. 2. Сходство строения гидроидного полипа и гидромедузы
Впрочем, похоже, да не совсем. Помимо различий в строении гастроваскулярной полости гидромедуз отличает то, что у них вместо тоненькой мембраны между экто- и эндодермой развивается мощный слой бесструктурной студенистой мезоглеи. Кроме того, у полипа может быть множество щупалец, а у медузы – только четыре. Так что медуза все-таки не то же самое, что перевернутый полип. А главное, именно медузы, в отличие от полипов, образуют половые клетки. Из образовавшейся при оплодотворении зиготы развивается личинка – планула. После некоторого периода свободной жизни она оседает на подходящий субстрат и дает начало новой колонии полипов (рис. 3). Таким образом, в жизненном цикле гидроидных чередуются два поколения – полипы, размножающиеся почкованием, и медузы, «ответственные» за половое размножение. Смысл этого явления прост – свободно плавающие медузы, в отличие от прикрепленных полипов, позволяют виду расселяться и захватывать все новые территории

Рис. 3. Жизненный цикл гидроида Coryne tubulosa
Жизненный цикл гидроида Coryne tubulosa
Гидра, у которой такого чередования поколений не происходит, не единственное исключение среди гидроидных. Имеются и другие виды, обходящиеся без него, причем если у одних не образуется медуз, то у других в жизненном цикле может отсутствовать стадия полипа.
А еще существуют гидроидные, образующие смешанные колонии, состоящие из полипов и неотпочковавшихся до конца медуз. Причем колонии эти могут быть не только прикрепленными, но и свободноплавающими. Таких плавающих колониальных гидроидов выделяют в отдельный подкласс сифонофор (Siphonophora).

Е.А.НИНБУРГ

среда, 11 апреля 2018 г.

ЭНДОСИМБИОЗ И ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ЛИНИИ ВОДОРОСЛЕЙ

ЭНДОСИМБИОЗ И ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ЛИНИИ ВОДОРОСЛЕЙ

Эндосимбиоз как генеральная линия макроэволюции низших организмов не может не учитываться при построении классификационных схем. Эндосимбиотические фотосинтезирующие организмы или исторически превратились в хлоропласты, или выполняют их фотосинтетические функции. Поэтому исследования хлоропластов и связанных с ними фотосинтетических пигментов играют важнейшую роль в понимании филогенетических связей между крупными таксонами.
Как известно, большинство отделов водорослей названы по преобладающему цвету их клеток (красные, бурые и т.д.). Это говорит о том, что пигменты имеют исключительное значение для разделения больших групп. Среди пигментов водорослей выделяют три главные группы, отличающиеся по химическому составу и спектральным характеристикам.
Таблица. Пигменты и структура фотосинтетического аппарата водорослей

Отделы водорослей*
Хлорофиллы

Фукоксантин и близкие каротиноиды
Фикобили-
протеины

Число тилакоидов
Число оболочек пластиды
a
b
c
d
         
Сине-зеленые
+




+
1
Прохлорофитовыеш
+
+



2—много
Красные
+


 +

+
1
2
Криптофитовыеш
+

+


+
2-3
4
Зеленые
+
+



2—много
2
Эвгленовые
+
+



1-3
3
Динофитовые
+

+

+
1—3
3
Золотистые
+

+

+
3
4
Гаптофитовыеш
+

+

+
3
4
Диатомовые
+

+

+
3
4
Желтозеленыеш
+

+

+
3
4
Бурые
+

+

+
3
4
* В таблице приведен ботанический список наиболее крупных отделов в широком толковании понятия «водоросли». Два первых отдела — цианобактерии и прохлорофиты, вследствие прокариотного строения клетки, к водорослям в узком понимании (как к группе эвкариотных организмов) не относят.

Хлорофиллы. Все высшие растения содержат два типа хлорофиллов: а и b. У водорослей все сложнее: у всех имеется хлорофилл а; у зеленых и эвгленовых присутствует и хлорофилл b у красных — а и d, у остальных групп (золотистые, диатомовые, желто-зеленые, бурые и др.) — а и с. Таким образом, по составу хлорофиллов можно выделить четыре группы водорослей: сине-зеленые; красные; зеленые и эвгленовые; остальные, у которых в окраске преобладают желтовато-бурые тона, называют хромофитами (табл.).
Каротиноиды. Многочисленные пигменты каротиноидной природы у водорослей часто маскируют зеленый цвет хлорофилла, окрашивая клетки в различные оттенки желтоватых и буроватых тонов (подобно тому, как это происходит с осенними листьями высших растений). Одна из многочисленных функций каротиноидов — улавливание коротковолнового света (сине-зеленого), проходящего в более глубокие слои воды, чем длинноволновый, на который настроены хлорофиллы а и b. Специфические каротиноиды (фукоксантин и др.) содержатся у хромофит, в то время как каротиноиды зеленых водорослей и высших растений сходны.
Фикобилипротеины. Эти пигменты также улавливают коротковолновый свет и расширяют возможности адаптации водорослей к обитанию в местах с различной интенсивностью и спектральным составом света. Фикобилипротеины обнаружены у представителей лишь трех отделов водорослей: сине-зеленых, красных и криптофитовых. В зависимости от максимума поглощения лучей их разделяют на фикоэритрины (красные пигменты) и фикоцианины (синие пигменты).
Итак, зеленую окраску зеленым и эвгленовым водорослям придают хлорофиллы а и b, желтовато-коричневые тона хромофитам — хлорофилл с и каротиноиды, фиолетово-красный и голубоватый цвет красным и сине-зеленым — фикобилипротеины. Поскольку зеленая окраска большинства водорослей (кроме зеленых) маскируется другими пигментами, их пластиды называют не хлоропластами, а хроматофорами. В отличие от хлоропластов высших растений они разнообразны не только по окраске, но и по форме.

понедельник, 9 апреля 2018 г.

Методическая литература

Инновационный образовательный центр повышения квалификации «Мой университет» предлагает педагогическим работникам большую коллекцию методических пособий в электронном виде.
Летим в космос вместе с Мои университетом всего за 100 рублей!
Космические цены на методическую литературу только в период с 10.04 по 23.04.2018 г.
Не упустите свой шанс и получите качественных помощников для вашей работы!
Основное преимущество электронной литературы образовательного центра «Мой университет» – доступная цена, которая поможет сэкономить ваш бюджет. Бумажные методические книги значительно дороже электронных, по цене одной хорошей бумажной книжки у нас можно приобрести две-три электронные. Также в электронной версии есть возможность регулирования размера шрифта для удобства чтения.  
Уникальные издания для педагогов, написанные опытными и квалифицированными авторами, станут незаменимыми помощниками в работе специалистов системы образования. Методическая литература «Моего университета» содержит ценную информацию, подкрепленную практическими примерами. Приобретая нашу методическую продукцию, вы открываете новые горизонты в образовательном пространстве и получаете уникальные знания, способствующие профессиональному развитию. Только авторская методическая литература способна предоставить педагогу должную поддержку.
Заказать методички «Моего университета» можно в нашем интернет-магазине, оплатить покупку можно банковской картой. Вскоре на электронную почту поступят автоматическое уведомление об оплате и подробная инструкция с рекомендациями по установке и использованию книги. Такой простой в исполнении процесс покупки понравится всем специалистам системы образования.
Преимущества литературы для учителей образовательного центра «Мой университет» подтверждаются положительными отзывами педагогов. Уверены, наша литература не оставит вас равнодушным, и у вас появится желание приобрести её не один раз . Выбирайте то, что необходимо вам!
Проектная деятельность в школе
Данные методические пособия содержат подробные описания ключевых инструментов, используемых для квалифицированной разработки проекта.
Образовательные технологии новых стандартов
Серия методических пособий включает в себя книги, в которых рассматриваются вопросы применения новых образовательных технологий, позволяющих эффективно реализовать новые ФГОС в школе, а также организовать образовательный и воспитательных процессы в любых других образовательных учреждениях и грамотно управлять ими.
Активные методы обучения
Методические пособия содержат подробное описание технологии АМО, объяснения образовательных эффектов данной технологии, практические рекомендации по разработке и проведению урока (занятия, внеклассного мероприятия) по технологии АМО, а также конспекты уроков, построенных по технологии АМО. В книгах приведены многочисленные отзывы педагогов и обучающихся на уроки, проведенные по технологии активных методов обучения. Активные методы легко можно использовать как в образовательном процессе детей, так и взрослых.

Комплекты методических пособий и книг
В данном разделе Вы можете выбрать для себя тематические комплекты методических пособий и электронных книг со скидкой 50%.
 
Бесплатные методические сборники
В данном разделе представлены сборники по образованию, методические разработки и рекомендации, с которыми можно ознакомится на бесплатной основе и использовать в работе.
В честь Дня космонавтики космические цены на все электронные методические пособия, практические руководства и книги только в период с 10.04 по 23.04.2018 г.
Вся методическая литература по 100 рублей! Такого еще не было!
Узнать подробнее о космических ценах можно ЗДЕСЬ:
Выбрать книгу за 100 рублей!

воскресенье, 8 апреля 2018 г.

Международная научно-практическая Конференция «Новые идеи Новому веку»

Международная научно-практическая Конференция «Новые идеи Новому веку» 05.04.18 - 12.05.18

Приглашаем вас принять участие в международной научно-практической конференции «Новые идеи Новому веку». На конференцию участники предоставляют свои проектно-исследовательские материалы в рамках одной из секций.

Участие в конференции является бесплатным! 
Порядок участия:
Шаг 1: Подача и регистрация заявок, отправление материалов (реализуется дистанционно) (до 30 апреля 2018 г.)
К участию в конференции приглашаются команды. В составе команды должен быть руководитель (педагог или воспитатель) и автор (ученик или воспитанник) Авторство может быть индивидуальным или коллективным (но не более 5 авторов).
Участники конференции обязательно должны разместить в личной зоне:
1. Презентацию доклада, которая содержит основную информацию по реализации этапов проектно-исследовательской деятельности, полученные результаты, выводы.
2. Сканированную копию диплома призера или победителя различных районных, окружных, региональных, городских, всероссийских конференций.
При необходимости участники предоставляют другие информационные, презентационные материалы, которые помогут экспертной комиссии и другим участникам конференции составить более точное и цельное представление о работе.
Требования к предоставляемым материалам, критерии оценивания
В рамках конференции выделены следующие возрастные группы:
- Учащиеся 1-4 классов
- Учащиеся 5-7 классов
- Учащиеся 8-11 классов
- Воспитанники детских садов
СЕКЦИИ
- От скрепки до космической станции
- Секреты Земли и Космоса
- История и культура
- Экология и здоровье
- Учащиеся 1-4 классов, имеющих особенности развития
- Педагогический опыт реализации проектно-исследовательской работы (секция для педагогов)
Шаг 2: Работа участников конференции в интернет-зонах секций (реализуется дистанционно)
С 1 мая 2018 года по 10 мая 2018 года участники могут принять участие в обсуждении работ в рамках своей секции, а также в рамках других секций и проголосовать за три наиболее понравившиеся работы других участников.
Члены экспертной комиссии проводят экспертную оценку работ. Критерии оценивания представлены в п.5 Положения.
5-6 наиболее содержательных разработок в каждой возрастной группе и в рамках каждой секции, по мнению членов экспертной комиссии (критерии экспертизы представлены в п. 5), будут номинированы для презентации в рамках третьего, очного этапа. 
Шаг 3: Завершающий этап (реализуется очно)
Третий завершающий этап реализуется в очном и on-line режиме взаимодействия участников Конференции 12 мая 2018 года.
Участники конференции, которые проживают в г. Томске, Томской области, будут приглашены на две площадки: 

- учащиеся 5-10 классов в Томский государственный педагогический университет; 
- дошкольники и учащиеся 1-4 классов в среднюю общеобразовательную школу №40 г. Томска.

Ученики с особенностями здоровья будут приглашены в среднюю общеобразовательную школу № 40 г. Томска. Для них в рамках конференции будет организована МАСТЕРСКАЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ (выставка поделок). 

По всем вопросам участия в работе МАСТЕРСКОЙ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ надо обратиться заранее к Гуренковой Елене Алексеевне по тел. - 89039555241.

Участники из других регионов Россиии зарубежных стран смогут участвовать в завершающем мероприятии на основе видеоконференцсвязи.
ПО ИТОГАМ МЕРОПРИЯТИЯ

Все участники Всероссийской научно-практической конференции "Новые идеи Новому веку". 
Победители будут отмечены дипломами с указанием полученного места. 
Все, прошедшие экспертизу, разработки будут размещены на сайте «Школьная академия «Успех». Факт публикации будет указан в дипломе
В дипломе будет также указана ссылка размещения публикации на сайте «Школьная академия «Успех».

Для того чтобы иметь возможность стать участником мероприятия, необходимо зарегистрироваться, и затем авторизоваться.

Эко-проект парковой композиции «Солнечное дерево».

Побывав на весенних каникулах в Ростове-на-Дону, на курсах переподготовки, прогулялась по парку им. Н. Островского. В парке мое внимание привлек интересный объект, эдакое дерево с солнечными батареями. Решила узнать о необычном дереве больше, с какой целью поставлен, когда.
 Эскизный проект под названием Экологическая арт-композиция «Солнечное дерево» зарегистрирован в Российском авторском обществе Свидетельство № 22988 от 17 июля 2015 года.
Символом Года экологии-2017 стало дерево. Это – прекрасный символ жизни, смены природных циклов, живой природы. Участники Международного экологического движения Живая Планета» встретили этот символ с особым чувством. Его рисунок перекликается с одним из главных проектов международных экологов в 2017 года – с Солнечным деревом.

Экологическая арт-композиция «Солнечное дерево»

Архитектурно-парковую композицию «Солнечное дерево» открыли в донской столице осенью 2017 года. Эко-медиапроект «Солнечное дерево» создан в рамках реализации «Новой культурно-экологической стратегии». Цель проекта - изменение потребительского отношения к природе.  За архитектурную основу композиции взята первоначальная эмблема Года экологии. Установленные на «дереве» солнечные батареи будут в течение дня накапливать энергию, за счет которой объект будет освещаться ночью.
Солнечное дерево – это не просто символ Года экологии, но и постоянно действующее напоминание о необходимости мониторинга окружающей среды.


вторник, 3 апреля 2018 г.

Региональный этап Всероссийского конкурса "Отечество"

Проведен региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество». В номинации «Природное наследие и экологическое краеведение» рассмотрено 9 работ из них выделено 3 работы, которые имеют действительно исследовательский характер. Победители и призёры  Конкурса  были награждены грамотами, педагоги, подготовившие победителей и призёров, благодарственными письмами.

Улиханян Карен, учащийся 11 класса, стал призером (2 место)!



воскресенье, 1 апреля 2018 г.

Региональный проект "80 лет Ростовской области"

По страницам сетевого проекта...
Команда "Дончата" ответила на основополагающий вопрос проекта в виде синквейнов «Ростовская область - это Мы!»


Участники команды создали электронное учебно-информационное пособие 
"Донской край"