понедельник, 16 января 2017 г.

Конкурс детского плаката «Береги природу»

Ребята, внимание!
Объявлен международный конкурс детского плаката/флайера «Береги природу». Дедлайн 30 апреля 2017 года.
Организатор: Государственный мемориальный и природный заповедник «Музей-усадьба Л.Н. Толстого «Ясная Поляна»
Заявку на участие в конкурсе может подать ребенок любой возрастной категории.

пятница, 13 января 2017 г.

Экология Байкала

Байкальский целлюлозно-бумажный комбинат

Проекты Гринпис
За десятилетия своей деятельности Байкальский целлюлозно-бумажный комбинат, запущенный в эксплуатацию в 1966 году, нанес огромный ущерб экосистеме озера. Ни один из источников загрязнения, оказывающих влияние на озеро, не может сравниться с комбинатом по объему и степени опасности загрязняющих веществ, сбрасываемых в уникальное озеро.

среда, 11 января 2017 г.

Малая академия юных исследователей

Внимание, конкурс!
В соответствии с планом областных мероприятий государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Ростовской области «Областной экологический центр учащихся» проводит областной конкурс проектно-исследовательских работ учащихся 4-8 классов образовательных учреждений Ростовской области «Малая академия юных исследователей» (далее – конкурс).
Цель конкурса - развитие интеллектуального потенциала учащихся среднего школьного возраста и привитие умений самостоятельной учебно-познавательной деятельнос­ти, носящей исследовательский проектный характер.
К участию в конкурсе приглашаются учащиеся  4-8 классов образовательных учреждений Ростовской области.
Конкурс проводится по номинациям: «Естественнонаучная», «Гуманитарная» в двух возрастных группах: «Первые шаги» (4 – 5 классы), «Юный исследователь» (6-8 классы)
Конкурс проводится ежегодно в два этапа:
1-й этап – заочный (отборочный) – с 11 января по 11 марта 2017 года.
Срок подачи заявок, работ и иных документов на конкурс до 31 января 2017 г. по электронной почте в адрес оргкомитета brichka.ecodon1@yandex.ru
Авторы, чьи работы, прошли первичную экспертизу (заочный этап) и набрали наибольшее количество баллов, приглашаются для участия во 2-м очном этапе (конференции), который состоится 24 марта 2017 г.

Внимание! Введен целевой взнос в размере 250 рублей за каждую работу

вторник, 10 января 2017 г.

Учимся, играя

Задание для учащихся 5 класса
 Ребята, соберите  пазл, назовите живой организм, который изображен. К какому царству он относится? Что вы о нем знаете? 




provided by flash-gear.com

Особенности, строение и функции бактериальной клетки

Открытие бактерий Открытие бактериальных клеток произошло только с развитием техники. А конкретно, с изобретением в 1695 году микроскопа, дающего увеличение в 300 раз. Сделано это было итальянцем Антонио Ван Левенгуком. Ученый рассматривал в свое изобретение капельки грязной воды и увидел, что они просто кишат мельчайшими организмами. Назвал он их анималькули. Доказательство их несомненного существования и непосредственного участия в развитии различных заболеваний у человека было совершено благодаря опытам Луи Пастера. После этого открытия были выявлены и изучены многие возбудители инфекций. Развитие микробилогии (науки о микроорганизмах) пошло интенсивными шагами вперед. Конкретно то, каковы особенности строения бактериальной клетки, их разнообразие и формы, значение и образ жизни, изучает раздел микробиологии - бактериология. В настоящее время она тесно коррелирует с другими науками: медицинской микробиологией, молекулярной биологией и биохимией, биофизикой, космической биологией и другими. 
каковы особенности строения бактериальной клетки

вторник, 3 января 2017 г.

Открытый международный профессиональный конкурс педагогов «Современные интерактивные технологии для ФГОС-урока»

Факультет интерактивного обучения образовательного портала «Мой университет» проводил Открытый международный профессиональный конкурс педагогов «Современные интерактивные технологии для ФГОС-урока».Участники Конкурса представляли  свои работы с использованием современных интерактивных технологий по направлениям:
            3.1. Технология АМО (активных методов обучения)
            3.2. Технология модерации
            3.3. ТРИЗ (технологии решения исследовательских задач)
            3.4. Технология диалогового взаимодействия
            3.5. Технология модульного обучения
            3.6. Технология Активной оценки
            3.7. Технология "Перевернутый класс"
            3.8. Педагогические мастерские
            3.9. Кейс-технология
Я представляла урок биологии с использованием технологии АМО для 10 класса "Вирусы - война всему живому" и стала лауреатом конкурса.


понедельник, 2 января 2017 г.